¿PARA QUÉ SE USA EL RADIOCHAT?
El rarioCHAT, es una herramienta que permite al docente establecer un espacio de comunicación, diseñado con la finalidad de promover un ambiente más cálido y personalizado.
Además ofrece a los cursos en línea un elemento adicional para que el profesor en su labor de tutoría permita desarrollar un mejor acercamiento con sus estudiantes (Burgos, 2007).
Según Burgos(2007), “la flexibilidad y la espontaneidad en la interacción que se genera en las sesiones de radio por internet, ha ayudado a facilitar el aprendizaje colaborativo mediante la discusión de ideas y el complemento de opiniones.”
El radioCHAT aporta a los cursos en línea ese estímulo tan importante de poder establecer una comunicación fluida ya sea tanto con docentes como entre estudiantes.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
¿CÓMO SE EMPLEA EL AUDIO Y EL VIDEO POR INTERNET PARA FINES DIDÁCTICOS?
El audio y video tiene gran aplicación en el tema de la educación, existe un sin fin de herramientas tanto de producción como de edición de audio y video que aportan a las lecciones regulares una mayor atracción y las convierten en una actividad más interesante, lo más importante es la creciente expansión que han tenido los medios de reproducción, lo cual facilita su utilización e implementación.
El VIDEO
Fuente: Palacios, G (2006). Implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación
Palacios, G (2006). Implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación.http://www.gmjei.com/journal/index.php/hip-text/article/viewFile/216/200
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL?
El “Aprendizaje Móvil” es la implementación de lo último en tecnologías unipersonales en las cuales se proporcionan alternativas educativas y de interacción, desde las cuales se puede acceder a los contenidos educativos. (Burgos ,2009)
El “Aprendizaje Móvil” es la oferta educativa que cada día gana más seguidores debido a que este método de trabajo educativo trasciende fronteras, ambientes y contextos.
El aprendizaje móvil pone en interacción todas aquellas herramientas que permitan un mejor aprovechamiento del internet.
Burgos, Vladimir (2009). Aprendizaje Móvil en el Tecnológico de Monterrey, Seminario internacional: “Innovación en la educación virtual del siglo XXI”, Línea III. Estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje basadas en la TIC, Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, Virtual Educa y ADEC (American Distance Education Consortium), Realizado en Monterrey, NL, México. 25-26 de Junio 2009. Disponible en www.tecvirtual.itesm.mx/seminariointernacional
http://ftp.ruv.itesm.mx/pub/portal/seminariointernacional/doc/EnExtenso_VladimirBurgos.pdf
¿QUÉ VENTAJAS TIENEN LOS PDI (PIZARRONES DIGITALES INTERACTIVOS)?
Una Pizarra Digital es un Sistema tecnológico integrado por una computadora y un video proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato perfecto para visualizaciones en grupo.
Lo más importante es el poder interactuar sobre las imágenes y documentos proyectados, utilizando: el ratón, teclado y el lápiz electrónico y con la posibilidad de guardar todos los cambios en la computadora.
Las pizarras digitales disponen de un software propio, muchos de estos programas tienen funciones similares. A continuación se exponen las principales aplicaciones comunes a todas ellas:
• Escribir y dibujar desde el ordenador o directamente sobre la pizarra con distintos colores.
• Borrador de tinta digital.
• Visualizar texto, imágenes y sonido.
• Interactuar con otros programas y personas.
• Subrayado de textos, tal y como lo haríamos con un resaltador normal.
• Reconocimiento de formas geométricas y de escritura a mano alzada.
• Capturas de imágenes y pantallas.
• Ampliación de imagen con zoom.
• Varios recursos educativos.
• Vínculos con otros archivos de sonido, vídeo, archivos realizados por nosotros mismos.
Ventajas:
Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza
Recurso aplicable a todas las etapas educativas
Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes
Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación
Acercamiento de las TICs a alumnos con discapacidad
Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.
Ponce Sustaita, Ma. Teresa (2007). Experiencias del uso del pizarrón electrónico en preparatoria, Campus Garza Lagüera - Tecnológico de Monterrey (Dirección de Servicios de Informática), DIM-UAB Didáctica y Multimedia: Grupo de investigación y comunidad de aprendizaje (Departamento de Pedagogía Aplicada | Facultad de Educación | UAB); Universidad Autónoma de Barcelona, consultada el 1 de marzo de 2010 en: http://www.pangea.org/dim/docs/teresaponce.pdf
El rarioCHAT, es una herramienta que permite al docente establecer un espacio de comunicación, diseñado con la finalidad de promover un ambiente más cálido y personalizado.
Además ofrece a los cursos en línea un elemento adicional para que el profesor en su labor de tutoría permita desarrollar un mejor acercamiento con sus estudiantes (Burgos, 2007).
Según Burgos(2007), “la flexibilidad y la espontaneidad en la interacción que se genera en las sesiones de radio por internet, ha ayudado a facilitar el aprendizaje colaborativo mediante la discusión de ideas y el complemento de opiniones.”
El radioCHAT aporta a los cursos en línea ese estímulo tan importante de poder establecer una comunicación fluida ya sea tanto con docentes como entre estudiantes.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.
¿CÓMO SE EMPLEA EL AUDIO Y EL VIDEO POR INTERNET PARA FINES DIDÁCTICOS?
El audio y video tiene gran aplicación en el tema de la educación, existe un sin fin de herramientas tanto de producción como de edición de audio y video que aportan a las lecciones regulares una mayor atracción y las convierten en una actividad más interesante, lo más importante es la creciente expansión que han tenido los medios de reproducción, lo cual facilita su utilización e implementación.
El VIDEO
Fuente: Palacios, G (2006). Implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación
Palacios, G (2006). Implicaciones de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación.http://www.gmjei.com/journal/index.php/hip-text/article/viewFile/216/200
¿QUÉ ES EL APRENDIZAJE MÓVIL?
El “Aprendizaje Móvil” es la implementación de lo último en tecnologías unipersonales en las cuales se proporcionan alternativas educativas y de interacción, desde las cuales se puede acceder a los contenidos educativos. (Burgos ,2009)
El “Aprendizaje Móvil” es la oferta educativa que cada día gana más seguidores debido a que este método de trabajo educativo trasciende fronteras, ambientes y contextos.
El aprendizaje móvil pone en interacción todas aquellas herramientas que permitan un mejor aprovechamiento del internet.
Burgos, Vladimir (2009). Aprendizaje Móvil en el Tecnológico de Monterrey, Seminario internacional: “Innovación en la educación virtual del siglo XXI”, Línea III. Estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje basadas en la TIC, Universidad Virtual del Tecnológico de Monterrey, Virtual Educa y ADEC (American Distance Education Consortium), Realizado en Monterrey, NL, México. 25-26 de Junio 2009. Disponible en www.tecvirtual.itesm.mx/seminariointernacional
http://ftp.ruv.itesm.mx/pub/portal/seminariointernacional/doc/EnExtenso_VladimirBurgos.pdf
¿QUÉ VENTAJAS TIENEN LOS PDI (PIZARRONES DIGITALES INTERACTIVOS)?
Una Pizarra Digital es un Sistema tecnológico integrado por una computadora y un video proyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato perfecto para visualizaciones en grupo.
Lo más importante es el poder interactuar sobre las imágenes y documentos proyectados, utilizando: el ratón, teclado y el lápiz electrónico y con la posibilidad de guardar todos los cambios en la computadora.
Las pizarras digitales disponen de un software propio, muchos de estos programas tienen funciones similares. A continuación se exponen las principales aplicaciones comunes a todas ellas:
• Escribir y dibujar desde el ordenador o directamente sobre la pizarra con distintos colores.
• Borrador de tinta digital.
• Visualizar texto, imágenes y sonido.
• Interactuar con otros programas y personas.
• Subrayado de textos, tal y como lo haríamos con un resaltador normal.
• Reconocimiento de formas geométricas y de escritura a mano alzada.
• Capturas de imágenes y pantallas.
• Ampliación de imagen con zoom.
• Varios recursos educativos.
• Vínculos con otros archivos de sonido, vídeo, archivos realizados por nosotros mismos.
Ventajas:
Aumento de la eficiencia y eficacia en el proceso de enseñanza
Recurso aplicable a todas las etapas educativas
Recurso flexible y adaptable a diferentes estrategias docentes
Tecnología atractiva y de manejo sencillo, que aumentan la motivación
Acercamiento de las TICs a alumnos con discapacidad
Fuente inagotable de información multimedia e interactiva.
Ponce Sustaita, Ma. Teresa (2007). Experiencias del uso del pizarrón electrónico en preparatoria, Campus Garza Lagüera - Tecnológico de Monterrey (Dirección de Servicios de Informática), DIM-UAB Didáctica y Multimedia: Grupo de investigación y comunidad de aprendizaje (Departamento de Pedagogía Aplicada | Facultad de Educación | UAB); Universidad Autónoma de Barcelona, consultada el 1 de marzo de 2010 en: http://www.pangea.org/dim/docs/teresaponce.pdf